Authors
Presentació del Llibre “Álex no entiende el Mundo” de Jaume Funes

Comments: 0
Tallers de Benestar emocional

Comments: 0
Els alumnes de Primer de Batxillerat de l’INS Vidreres, ja han iniciat la seva formació com a xerpes

Trenta dos nois i noies de Primer de Batxillerat han començat la formació per a ser futurs xerpes. Han consensuat tres qualitats principals sobre un llistat molt ampli , que al seu entendre han de tenir els xerpes : Empatia, acompanyament i confiança. Bona feina!

Comments: 0
Mòbils.sí, mòbils.no

El passat dia 23 de setembre la Fundació Jaume Bofill dins el Seminari de Perspectives Internacionals d’Educació , va dedicar una Jornada a l’Aprenentatge mòbil. S’entén com a tal, aquell que comporta l’ús de recursos tecnològics mòbils i que per la seva condició, modifica sí o sí , l’estructura clàssica a l’accés i aprenentatge dels  coneixements. Com a punt de partida per a la reflexió, es va presentar la proposta Mobile Learning de la UNESCO que traça unes polítiques sobre aquest aprenentatge i volen ser el marc de referència per als països membres. David Atchoarena, Director de la Divisió de Desenvolupament del Professorat i Educació Superior a la UNESCO, va ser qui va exposar-lo. Mercè Gisbert, coordinadora del Fòrum Internacional d’Educació i tecnologia del Departament de Pedagogia de la Universitat Rovira i Virgili, va introduir-nos a l’aprenentatge mòbil en el context català. Fins ara , i tal com diu Jordi Vivancos, responsable de l’Àrea de Tecnologies per a l’Aprenentatge i el Coneixement de la Generalitat , teníem un model de transmissió de coneixements que partia de la idea que la informació era un bé escàs. Els coneixements que els estudiants havien de rebre i aprendre eren a les mans d’un […]

Comments: 0
Fragments per aprendre II

Comments: 1
Inici del Programa Xerpa a l’INS Vidreres

El passat dijous 18 de setembre, setanta dos alumnes de Primer de Batxillerat de l’Institut de Secundària de Vidreres van poder assisitir a la presentació del Projecte Xerpa. Aquest projecte es fonamenta en l’acompanyament que els alumnes voluntaris d’aquest nivell,  faran als seus companys que acaben d’arribar a Primer d’ESO . El valor fonamental d’aquesta tasca  rau en el fet que,  el seu exemple i model,  els converteix en referents i  suport dels més joves. I amb aquest suport , la seva adaptació a la nova etapa, al nou centre , a les noves amistats , a les noves formes de treballar i estudiar són millors i més satisfactòries. El guany però cal dir que és doble: els xerpes aprenen al seu torn , habilitats relacionades amb  l’acompanyament i l’orientació i sobretot aprenen a conèixer-se millor tot  assumint  compromisos i responsabilitats al llarg de tot el curs. Un repte al qual ja van mostrar-se interessats a participar , un bon nombre d’aquests alumnes de Batxillerat. Endavant i molts ànims als futurs nous Xerpes!

Comments: 0
Seminari d’Educació Relacional a l’Escola Llebeig de Vilobí

El passat dilluns dia 8 de setembre el claustre de l’escola  Llebeig de Vilobí va dur a terme un seminari sobre Educació Relacional. Un matí intens de reflexió i aprofundiment al voltant de la importància de les relacions en la tasca educativa. Aquests són alguns dels moments compartits i un petit recull de la feina feta. Moltes gràcies i molt bon curs Escola Llebeig de Vilobí!

Comments: 0
Article sobre el Projecte Xerpa al 3 de vuit

  REPORTATGE 3 DE VUIT

Comments: 0
Transformació educativa i transformació social: el repte de les comunitats d’aprenentatge.

“Som éssers en transformació, no d’adaptació” Paulo Freire. Empesos per l’entusiasme d’una companya a qui li volem agrair que ens el contagiés,  aquest juliol hem fet una formació sobre Comunitats d’Aprenentatge. Una experiència impactant i altament recomanable que ens ha apropat a un model  educatiu d’èxit. Un model que es recolza sobre els principis de l’eficiència i l’equitat i en l’evidència científica , és a dir en l’aplicació d’unes actuacions educatives capaces d’obtenir els millors resultats en contextos molt diversos. Es distingeixen de les ocurrències que serien aquelles pràctiques que  tot i poder ser innovadores no necessàriament suposen la millora dels resultats educatius. Les comunitats d’aprenentatge tenen l’aval del CREA , el Centre Especial de Recerca en Teories i Pràctiques Superadores de Desigualtats de la Universitat de Barcelona, un fet que ens dóna la mida del rigor científic de les pràctiques educatives i dels objectius que es persegueixen. Els treballs del CREA formen part del projecte INCLUD-ED , el programa d’investigació de més rang científic i amb majors recursos dedicats a l’estudi de l’educació escolar,  dins la Unió Europea. Com es pot comprovar , és una proposta d’aprenentatge que compta amb una sòlida estructura científica al darrera,  i per tant […]

Comments: 0
Ídols i famosos al “Coses de Mainada” de PTV

Ser famosos , ser rics, els ídols dels nostres joves a debat, al “Coses de Mainada”. Un tema que ens confronta amb els valors que tenim com a societat. ELS ÍDOLS I ELS FAMOSOS AL “COSES DE MAINADA”

Comments: 0
1 2 3 4 23