Categories
Un moment amb un bon professor pot durar per tota una vida?

Shelter from the Storm subtí­tulos from WHAT on Vimeo.

Comments: 0
Missatges

Comunicar és una activitat imbricada directament en la tasca docent. L’acte comunicatiu es serveix de la paraula però no s’acaba amb ella. Ben al contrari, tot allò que l’acompanya té encara més força comunicativa. Segons els estudis, sembla que el que transmetem parlant  representa un 7% de la informació total, el 38% de la informació que es transmet es fa a través de la qualitat de la veu i el 55% per cent restant es transmet per la postura, els moviments, la forma de respirar, la coloració de la pell etc. A l’aula, com a la vida , qualsevol cosa que fem, té valor de missatge. Tota la nostra conducta és comunicació. No sé si els educadors ens n’adonem de l’abast que té  la nostra capacitat de comunicació . Tal com ens explica el psicòleg Raül Ortega Llavador, quan ens comuniquem , enviem dos missatges a la vegada: un fa referència al contingut de la comunicació i l’altre transmet informació al voltant de com l’emissor concep la seva relació amb el receptor. Emetem a l’hora l’aspecte del contingut i l’aspecte de relació en la nostra comunicació. Cada vegada que ens comuniquem amb els altres,  a més de dir-los el que estem dient, […]

Comments: 0
El coaching: un suport educatiu

C e ara from teresaterrades Podríem seguir igual però ja no és possible. El món s’està transformant bruscament . Som en un nou i desconegut escenari . Tot just comencem a adonar-nos-en.  Hem sortit de la nostra zona de comfort per situar-nos en la inestabilitat pròpia dels moments de canvi.  L’educació no n’és una excepció:  en aquest temps d’impàs, hem de deixar enrere el que no ens funciona i començar a implementar noves  línies de treball que millorin l’èxit de l’escolaritat. Fa un temps que estic treballant el coaching des de la perspectiva educativa. És un bon recurs per optimitzar les potencialitats dels alumnes  i per a enfortir les dels mestres,  professors i pares. L’interès del coaching en aquest àmbit, es reforça precisament en etapes de canvi com la que estem vivint.  El coaching s’orienta sempre cap el futur  i ens interroga sobre nosaltres mateixos. Saber respondre’ns vol dir que hem de fer el procés per prendre consciència d’on som, de qui som i què volem ser. Aquest procés d’autoconeixement té un efecte directe sobre la nostra autoestima : ens valorem millor si ens coneixem primer. Elaborar aquest procés ens facilita poder escollir i decidir de manera més lliure sobre […]

Comments: 0
Entrenament educatiu: una proposta de treball

entrenament educatiu : una proposta de treball from teresaterrades

Comments: 0
Tot comença amb una bona mestra…

Comments: 0
El valor de emprender

“Soy una persona que se dedica a enseñar a emprender”. Maria Batet inició así su conferencia   sobre el valor de emprender. Felicitó el lema del congreso “Crecer en valores” porque le invitaba a hablar de  muchas de las cosas que quería transmitirnos. Sobre la definición del término “Emprender”  se preguntó de dónde viene, teniendo en cuenta que es una palabra que últimamente escuchamos mucho. Tanto, que puede parecer que está de moda y desgastarse. Comentó  que la definición de la que parte,  tiene una doble aplicación desde el coaching: es aplicable en el rol del coach  y  lo es en el rol emprendedor que ejercen la mayoría de los coachs. “Emprender”, es un concepto que definió tomando la siguiente frase como punto de partida: “La muerte da sentido a la vida”, a lo que ella añadió que  “El paro da sentido a emprender”. Puede ser moda pero ahora es una necesidad.  Su definición partió de este paradigma. En su modo de entender el término emprender, los valores tienen un espacio preminente. Y por ello nos citó a Zygmunt Bauman: En esos tiempos líquidos  hemos de darnos tiempo para hablar de valores. Hablar de valores es releer  a los sabios. Walter […]

Comments: 5
Educació Interior Bruta

Elisabet Sahtouris és una coneguda biòloga de l’evolució que defensa que les primeres formes de vida van passar d’una etapa juvenil en què les espècies van ser competitives, a una etapa de maduresa en la qual es van adonar que si no cooperaven no podrien ser més eficients a nivell energètic, i per tant els seria més difícil la supervivència. Tal com ella ho planteja, diu que l’actual crisi és biològica i , o bé cooperem o ens extingirem. És una afirmació tan rotunda com possibilista a la vegada: cooperar és consubstancial a l’ésser humà, cooperar és a l’abast de tothom. Des del món de la filosofia Jordi Pigem observa que, fins ara, hem viscut en el paradigma del consum. Talment com si el propòsit de la vida humana fos el de produir per consumir. Però aquest model ha posat al límit la resistència biològica del planeta. Escassegen els recursos i està demostrat que aquesta fórmula no porta al benestar humà. Per tant, proposa un canvi de model social i econòmic que va en una línia semblant al de la biòloga. La seva aposta passa per posar en el centre de l’economia a les persones i la seva felicitat. Els […]

Comments: 0
síndrome de l’èxit…

Dennis Perkins és l’autor del llibre Lecciones de Liderazgo de Desnivel Ediciones. Perkins estableix deu estratègies del lideratge al límit que extreu de l’expedició antàrtica duta a terme per  Shackleton i la seva tripulació entre 1914 i 1916. El llibre fa una definició de les deu estratègies del lideratge al límit, a partir de les experiències viscudes per aquests exploradors . De totes elles en destaquen la creativitat tenaç, la gestió del conflicte o els valors clau del grup, però el que més m’ha ressonat és el penúltim capítol : “Aprender a liderar al límite” en el que es descriu la síndrome de l’èxit. Les seves característiques són les següents: Les polítiques informals que van tenir èxit es transformen en polítiques rígides. S’ignoren les amenaces i forces externes com per exemple els competidors. Arrogància i complaença: Es creu que els problemes són només temporals. La política interna i la conservació del poder es converteixen en els objectius primordials. Conservadurisme: La cultura interna té aversió al risc. Discapacitat per a l’aprenentatge: els nous enfocs no s’incorporen a la memòria de l’organització. Una síndrome perillosa i molt extesa…

Comments: 3
La comunicació emocional. Una reflexió de Centre Suport

Comunicació emocional algunes reflexions View more presentations from CENTRE SUPORT

Comments: 0
Com aprenem …

Comments: 0