Archives
Presentació col.loqui del llibre de Jaume Funes “Álex no entiende el mundo” a la Biblioteca Torres i Bages

Fruit de la col.laboració amb l’Oficina Tècnica de Joventut , la LLibreria Odissea i La Sastreria, vam poder gaudir d’un vespre molt interessant amb les paraules de Jaume Funes, al voltant del seu llibre “Álex no entiende el mundo” i del repte de ser jove en el món d’avui. De qui són els adolescents?,com acompanyar als joves des del món adult? des de quina perspectiva han de construir la seva identitat? Aquests van ser els interrogants al voltant dels quals vam reflexionar el passat dijous 30 d’octubre. Gràcies, Jaume i fins la propera!

Comments: 0
FRAGMENTS PER APRENDRE

Corto PIPAS from Manuela Moreno on Vimeo.

Comments: 0
L’alfabet de la sexualitat adolescent

“Vivir el Sexo. El hombre que aprendió a vibrar” és un llibre de Francesc Granja que de manera molt valenta i sincera, explica la transformació de la seva vida sexual i personal , després de tenir un accident de cotxe l’any 1994 que el va condicionar a viure en cadira de rodes des d’aleshores: “Em vaig quedar tetraplègic , sense la capacitat d’estimular un sol muscle des del pit fins als peus”, explica en iniciar el relat de la seva història. Des de la visió personalíssima de la seva experiència , el llibre ens obre la porta a tot un nou univers de la sexualitat, fet d’energia i emoció més enllà de la genitalitat . Per a poder explicar aquesta transformació, el Francesc ha trencat tabús i prejudicis antics des dels quals havia construït una visió peniscèntrica de la seva sexualitat, però sobretot ha  fet un profund viatge al seu interior i ha despullat  la seva ànima. Així  ha pogut reescriure un guió que semblava immutable fins llavors i en fer-ho ha descobert un concepte superior de l’amor: “el que sí que m’atreveixo a deduir és que la metamorfosi de la meva sexualitat, més enllà de la tetraplègia, o potser […]

Comments: 0
Guia de formació TIC per pares i mares d’adolescents

Comments: 1
Radicalitat Adolescent II

  En l’article anterior, la radicalitat adolescent la descrivíem a casa. En aquestes ratlles ens aproximarem a la seva expressió en els centres educatius de secundària. Aquests centres  funcionen amb unes estructures organitzades  i normativitzades regides per un principi d’autoritat. L’objectiu primordial és fer possible l’aprenentatge i el saber ser de tots els seus alumnes. Aquesta objectiu tan essencial,  és posat en qüestió a mesura que l’adolescència pren protagonisme a les vides dels nois i noies. En la seva particular metamorfosi , l’acceptació de les normes i de l’autoritat entren en crisi. També apareix l’interrogant del perquè cal estudiar i quin sentit té fer-ho. Preguntar-se el perquè no vol dir que desaparegui en ells les ganes d’aprendre, només passa que sovint el que els interessa  pot no coincidir amb el que “toca” aprendre a través de l’ensenyament obligatori. Els avenços en neurociència ens indiquen els enormes canvis que viu el cervell adolescent. En la seva transformació,  l’activitat prefrontal fortament vinculada a l’emotivitat i a les relacions socials són predominants per davant  de la visió a llarg termini. Per tant, per ells, pensar en termes d’emoció, recompensa immediata o risc, els és més fàcil que pensar en els efectes que poden […]

Comments: 0
Coaching per a adolescents i joves

Coaching per a adolescents i joves from teresaterrades

Comments: 0